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《子兒，吐吐》帶讀方向



《子兒，吐吐》故事可以這麼說......









































書　名子兒，吐吐
出版社信誼基金出版
作　者李瑾倫
譯　者
類　別
適用年級
低
教案作者
0

書　 摘

 一隻貪吃的豬「胖臉兒」吃了木瓜，同學發現他吃了木瓜沒有把子吐出來後，引發「胖臉兒」對「吃子長樹」的擔憂、想像、期待、失望以及最後自我安慰一連串的心理反應。故事中輕鬆詼諧，不但幫助幼兒澄清生活上的錯誤傳聞，同時也傳達了正確的知識和開朗樂觀的處事態度。

問　 題

與

討　 論



 1.為什麼種子不能在肚子裡發芽？(探討身體的構造)
2.種子為什麼跟大便一起出來了？(探討身體的功能)
3.吃剩的種子可以做哪些事情？(探討種子的功用)
4.哪些果實的種子是可以吃的？哪些不可以吃？(探討種子的營養成份)
5.所有的果實種子都是一樣的嗎？(認識種子的大小、形狀)

延　 伸

活　 動


 一、種子的家　(自然與生活科技)
活動目標：認識種子的播植方式。
1.「水果怎麼來的？」透過問答，推理演繹種子的生長。
2.「所有的種子都是住在土裡的嗎？」「種子需要哪些東西才能長大？」了解種子的生長區域和所需的生長條件。
3.教師利用圖片，介紹種子生長的地方和栽種方式。
4.種子除了種植，還可以做哪些事情？
二、奧妙的身體　(健康與體育)
活動目標：了解身體功能與構造。
1.「種子可以吃嗎？」如果可以，為什麼可以吃？
　如果不可以吃，為什麼不可以？吃下去了，該怎麼辦？
2.為什麼吃下去的種子，為什麼在大便裡面？
3.教師介紹消化的功能及構造，哪些東西可以消化，哪些東西無法消化？
4.了解身體的功能，和知道食物的營養成分對身體的好處和壞處。
三、種子對對碰　(自然與生活科技)
活動目標：認識各種果實種子的外觀。
1.教師準備數種水果(香蕉、草莓、蘋果、荔枝、釋迦)和果實的種子。
2.先請小朋友從水果的外觀判斷，並將種子一一配對。(舊經驗的判別)
3.教師將水果剖面，再請小朋友做配對。(從剖面的水果找出答案，自我訂正錯誤。)
4.比較果實的大小、形狀、顏色，和指出果實生長的位置。
5.分析食用的果實種子有哪些？為什麼？
注意事項：
1.可配合當季水果，以利尋找資源。
2.利用相異度高的水果，提升觀察、辨別能力。

相關網站　



http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=48










































書　名



子兒，吐吐-1



出版社



信誼出版社



作　者



李瑾倫



譯　者



null



類　別



未寫



適用年級



低



教案作者



0



書　 摘



 小豬胖臉兒吃東西總是很快，有一天他吃完木瓜後，同伴發現：「哇，胖臉兒把所有的木瓜子兒都吞下去了！」木瓜子兒不見了，這可怎麼辦呢？同伴你一言我一語，告訴胖臉兒說他的頭上會長出木瓜樹來，真的嗎？
胖臉兒由一開始的害怕，到想像木瓜樹長出來後有趣的樣子，越想越高興，反而開始期待木瓜樹的生長了。他還做了準備工作以迎接木瓜樹喔！猜猜看，後來會發生什麼事呢？



問　 題


與


討　 論



 問題一： ( 認知作用 )你認的出來誰是胖臉兒嗎？描述一下吧！
問題二： ( 經驗投射 )你有沒有吞過什麼東西呢？後來怎麼解決的？
問題三： ( 想像創作 )如果你的頭上長了一棵樹，可以做些什麼事呢？
問題四： ( 意見表達 )你覺得胖臉兒是個什麼樣的小豬？你喜不喜歡他呢？為什麼？



延　 伸


活　 動



 活動一：我的寶貝樹
「如果你的頭上也能長樹，你希望長一棵什麼樹？」老師請小朋友發表意見，並提出該樹的功能。然後畫成一幅圖加上簡短的文字敘述，將小朋友的作品展示出來。
例如：我想長出楓樹，這樣到了秋天我就有一頂紅帽子了。
我想長出香蕉樹，這樣可以和猴子變成好朋友。

活動二：戲劇演出
分組進行戲劇演出。老師可先依據繪本的對話帶領學生練習，注意音調與情境，然後協助小朋友演出簡單的戲劇。若時間不夠，則可分組朗讀作角色扮演即可。

活動三：樹木生長的認識
老師以簡單的生長循環圖讓小朋友了解樹木的生長過程( 發芽至結果 ) 。



相關網站　



http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=49










































書　名



子兒，吐吐-2



出版社



信誼出版社



作　者



李瑾倫



譯　者



null



類　別



生活常識類



適用年級



低



教案作者



0



書　 摘



 小豬胖臉兒吃東西總是很快，有一天他吃完木瓜後，同伴發現：「哇，胖臉兒把所有的木瓜子兒都吞下去了！」木瓜子兒不見了，這可怎麼辦呢？同伴你一言我一語，告訴胖臉兒說他的頭上會長出木瓜樹來，真的嗎？
胖臉兒由一開始的害怕，到想像木瓜樹長出來後有趣的樣子，越想越高興，反而開始期待木瓜樹的生長了。他還做了準備工作以迎接木瓜樹喔！猜猜看，後來會發生什麼事呢？



問　 題


與


討　 論



 一、 自身經驗題：日常生活中，你們曾經吞過子兒嗎？那時你覺得自己會有什麼變化？
二、 異想天開題：運用想像力，想想看吞下子兒會有什麼後果？（老師給例子，如：1.吞下梅子會長一個梅子臉。2.吞下釋迦子皮膚會變成綠色的。3.吃了芭樂子會有芭樂樹從肚臍長出來…）。
三、 知識題：最後胖臉兒的木瓜子跑到哪裡去了？真的像同學所說會長木瓜樹嗎？（老師最後宣導重要概念：吞下子兒只會與大便排出，不會怎樣的。）



延　 伸


活　 動



 一、 身歷其境：想像自己頭上長了一棵樹（什麼樹自己決定），表演出頭上長樹時走路、上廁所與寫作業的樣子。最後票選出「最佳男/女演員」。
二、 我是吐吐高手：準備西瓜數份（已切好），每組6-8人，每人可吃到一份西瓜，比賽接力吐西瓜子，最先吐完的組為贏家。
三、 物盡其用：請孩子收集喀過的瓜子殼，向他們解釋這些瓜子是從哪裡來的。之後利用這些收集來的瓜子殼，於圖畫紙上拼貼出美麗的圖畫（主題自訂，如：人物、花朵…等）。如此不但與藝術與人文領域結合，同時也教導孩子：廢物也可變出創意。



相關網站　



http://www.lcenter.com.tw/material/book/detail.asp?no=50






































書　名



子兒，吐吐-3



出版社



信誼出版社



作　者



李瑾倫



譯　者



null



類　別



成長教育



適用年級



低



教案作者



0



書　 摘



 小豬胖臉兒吃東西總是很快，有一天他吃完木瓜後，同伴發現：「哇，胖臉兒把所有的木瓜子兒都吞下去了！」木瓜子兒不見了，這可怎麼辦呢？同伴你一言我一語，告訴胖臉兒說他的頭上會長出木瓜樹來，真的嗎？
胖臉兒由一開始的害怕，到想像木瓜樹長出來後有趣的樣子，越想越高興，反而開始期待木瓜樹的生長了。他還做了準備工作以迎接木瓜樹喔！猜猜看，後來會發生什麼事呢？



問　 題


與


討　 論



 問題一：你喜歡胖臉兒的綽號嗎？而為什麼它總是第一個被認出來?
問題二：同伴說會吃木瓜籽長木瓜樹，是真的嗎?
你相信吃木瓜籽真的會長木瓜樹嗎？
問題三：同伴對胖臉兒頭上長樹，覺的好驚訝?
或是覺的幸災樂禍?還是覺的好同情呢?你看得出來嗎！
問題四：這個故事中你最喜歡那個角色？這個故事中你不喜歡那個角色？為什麼？



延　 伸


活　 動



 活動一：人的消化系統
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